sobre os projetos
“Ask me anything”: sessões de esclarecimento sobre o que podemos encontrar na plataforma EOSC
Desde o início deste ano, o projeto EOSC Future está a levar a cabo uma série de webinars intitulados de: “Ask me anything = Pergunte-me qualquer coisa“, para dar a conhecer os recursos disponíveis na plataforma EOSC. As sessões acontecem nas primeiras terças-feiras do mês, onde os participantes terão a oportunidade de fazer perguntas sobre […]
Diretrizes para editoras em acesso aberto implementarem a Recomendação da UNESCO sobre Ciência Aberta – para feedback!
No dia 15 de março de 2022, a OASPA realizou o Webinar “Policy into Action: the UNESCO Recommendation on Open Science under the spotlight – actions for publishing”. Neste webinar que se centrou na Recomendação da UNESCO sobre Ciência Aberta, foi partilhado o documento “Guidelines for OA publishers on implementing the UNESCO Recommendation on Open […]
Ensuring Equity in Open Science: Evento final do projeto ON-MERRIT
O projeto ON-MERRIT está a terminar e irá realizar no dia 22 de março um evento final onde serão apresentadas as principais conclusões e as recomendações Global Thinking. ON-MERRIT recommendations for maximising equity in open and responsible research (https://zenodo.org/record/6276753 ) desenvolvidas no seu âmbito. O evento contará ainda com dois keynote speakers: Sarah de Rijcke […]
Conclusão do projeto FAIRsFAIR: principais resultados e contributos para a adoção dos princípios dos dados FAIR
O projeto FAIRsFAIR – Fostering Fair Data Practices in Europe – concluiu em fevereiro de 2022 a sua atividade desenvolvida em torno do objetivo de disponibilizar soluções práticas para a utilização dos princípios dos dados FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) ao longo do ciclo de vida dos dados de investigação. Ao longo dos últimos três […]
Webinar PUB IN – A Publicação Contínua
O Projeto PUB IN vai realizar um webinar sobre A Publicação Contínua no dia 22 de março de 2022, entre as 11h e as 12h. A adoção progressiva das boas práticas da Ciência Aberta leva-nos a uma inovação neste contexto que permite acelerar a disponibilização pública dos resultados de investigação. Este webinar aborda a temática […]
Boas práticas na formação de competências FAIR
Este relatório apresenta uma coleção de sete estudos de caso descrevendo como as competências FAIR estão a ser abordadas através de programas de formação. Estas boas práticas oferecem exemplos de integração bem sucedidos da Gestão de Dados de Investigação (GDI) e das competências dos princípios FAIR relacionadas com dados nos currículos e formação das instituições […]
PUB IN disponibiliza as gravações e as apresentações da série de webinars “Tudo sobre o OJS”
Nos dias 3, 9 e 15 de fevereiro de 2022 o projeto PUB IN realizou uma série de três webinars com o objetivo de explorar as funcionalidades e o uso da plataforma de gestão editorial Open Journal Systems (OJS). Ao longo dos três webinars abordou-se a configuração de uma revista, a submissão, revisão e publicação […]
ConfOA 2022 em formato híbrido
Considerando a atual situação de pandemia COVID-19, e as perspetivas de evolução favorável da situação nos próximos meses, a Comissão Organizadora da ConfOA decidiu que a Conferência deste ano nas datas previstas, de 10 a 12 de outubro de 2022, também será em formato híbrido, com programa e horários que serão ajustados de forma a […]
CRedit: Taxonomia para a Contribuição de Autores
Atualmente há um interesse maior para todos os atores da investigação científica, nomeadamente, os investigadores, agências de financiamento, instituições académicas e editores, para que se identifique a contribuição individual de cada ator na produção científica, isto é, quem fez o quê. Alguns editores já exigem que os autores submetam juntamente com o artigo, uma declaração […]
Projeto EOSC-Future: rumo à implementação da European Open Science Cloud
A Nuvem da Ciência Aberta da Europa (EOSC) em construção… A visão deste projeto -EOSC Future – é a criação de um “Sistema de Sistemas” – um ambiente integrado composto, por dados, por serviços, por produtos e infra-estruturas de investigação abertas, que serão disponibilizadas, acedidas e utilizadas pelos investigadores europeus. Estes investigadores receberão formação e […]
Manual de Adoção de Competências FAIR para Instituições de Ensino Superior
Conheça o mais recente resultado do projeto FAIRsFAIR para apoiar a adoção das competências FAIR nos currículos académicos e nos programas de formação.
PortAberta: Portal de Investigação para a Ciência Aberta
A operação PortAberta – Portal de Investigação para a Ciência Aberta – tem como promotores a Universidade do Minho (UMinho) e o Instituto Politécnico de Bragança (IPB). Pretende colmatar a necessidade partilhada entre ambas as instituições ao nível da criação de um CRIS (Current Research Information Systems) e Portal de Investigação, como ferramenta para apoiar e reforçar a sua afirmação […]
Webinar sobre o Toolkit de Políticas de Dados para Editoras e Revistas Científicas
Sexta-feira, 28 de janeiro 2022, 11:00 – 12:00 A gestão de dados de investigação tem vindo cada vez mais a ganhar a sua relevância nos processos de investigação científica, sendo até um requisito base para alguns financiadores. Este webinar pretende apresentar aos editores de revistas como podem usar o “Toolkit de Políticas de Dados para […]
13ª Conferência Lusófona de Ciência Aberta – chamada de trabalhos
A 13ª Conferência Lusófona de Ciência Aberta (ConfOA), em 2022, viaja até Maputo. Este ano a ConfOA é acolhida pela Universidade Eduardo Mondlane nos dias 10, 11 e 12 de outubro de 2022. Mantendo o tema da edição anterior “Ciência Aberta: Diversidade, Inclusão e Sustentabilidade”, a 13ª ConfOA, assume uma nova mudança de designação para […]
Centro de Competências sobre dados FAIR
Ponto de referência de recursos sobre os dados FAIR O Centro de Competências FAIRsFAIR é o resultado da sinergia entre o projeto FAIRsFAIR e comunidades de investigação. Tem como propósito ser um espaço onde as comunidades reúnam as suas melhores práticas de diferentes domínios, tornando o Centro de Competências um ponto de referência no que […]
